| Verbe | Explication | Verbes proches | Action |
| Analyser | Décrire et mettre en lien différentes ressources pour en déduire quelque chose de nouveau, en faire une synthèse, planifier, élaborer une démarche, comprendre, classer ... | | |
| Calculer | Donner une valeur numérique (nombre + unité) d’une
grandeur suite à un calcul. | Déterminer (selon le
contexte), Évaluer | |
| Caractériser | Donner les informations permettant de décrire l’objet de la caractérisation. | | |
| Citer | Donner une information précise, par écrit ou oralement. | Donner, Mentionner, énumérer, énoncer, Indiquer | |
| Commenter | Juger de la pertinence d’un résultat, d’un énoncé, d’une démarche, estimer la cohérence avec d’autres informations, ou le caractère plausible ou réalisable. | Discuter (de) | |
| Comparer | Rapprocher pour mettre en évidence des rapports de ressemblance ou de différence | | |
| Décrire | Expliciter des caractéristiques ou des propriétés d’objets ou d’événements, en évitant d’interpréter. Peut s’appliquer à : un objet, un dispositif, un schéma, un évènement, une courbe, une représentation ... | | |
| Déduire (en) | Utiliser un ou plusieurs résultat(s) ou idée(s) qui viennent d’être formulés pour formuler une nouvelle idée ou obtenir un nouveau résultat. | | |
| Définir | Formuler précisément la signification d’un concept. | | |
| Déterminer | Donner la valeur d’une grandeur ou une caractéristique en utilisant une information d’ordre théorique (lois, relation, représentation graphique, propriété ...). | Trouver, calculer, établir | |
| Distinguer | Exposer clairement la différence. | Différencier | |
| Enoncer | Formuler précisément un énoncé connu. | Citer | |
| Etablir | Donner un résultat d’ordre théorique en explicitant le raisonnement qui y conduit. | Analyser | |
| Evaluer | Donner une valeur approchée ou un ensemble de valeurs
(par un raisonnement et/ou un calcul). | Estimer | |
| Expliquer | Rendre compréhensible un point de vue, une idée, un phénomène, en donnant un ou plusieurs arguments. | Analyser, Éclaircir, Interpréter | |
| Exploiter | Utiliser une ou plusieurs informations (loi, représentation, relation ...) pour en déduire des informations sur la situation étudiée. | Utiliser | |
| Exprimer | Donner une relation entre la grandeur à expliciter et d’autres grandeurs pertinentes de façon littérale (la relation peut comporter des coefficients numériques) ou donner une valeur numérique sans un format spécifique (écriture scientifique par exemple). | Établir l’expression de | |
| Identifier | Mobiliser des connaissances pour reconnaître et nommer (ou représenter) précisément. | Repérer | |
| Illustrer | Rendre un propos plus clair ou caractériser une propriété à l’aide d’un ou de plusieurs exemples, éventuellement expérimentaux. | Donner un exemple | |
| Indiquer | Fournir une information précise, éventuellement parmi les ressources disponibles. | Désigner, Donner, Repérer | |
| Interpréter | Donner une signification ou décrire une observation, un résultat, en utilisant des arguments théoriques ou en mettant en lien avec d’autres observations. | Expliquer | |
| Justifier | Donner une raison, une cause, par un raisonnement explicite. | Expliquer, Argumenter | |
| Modéliser | Décrire un dispositif, une situation, un événement en utilisant des éléments théoriques. L’adaptation de ces éléments à la situation conduit à un modèle. Lors de cette opération, seules certaines caractéristiques de la situation sont prises en compte, d’autres pas, en fonction. | | |
| Prévoir | Formuler ce qu’il va se passer au sujet de la situation étudiée. La prévision précède une expérience ou une observation. | Anticiper, Émettre une hypothèse | |
| Proposer | Suggérer une information, un raisonnement ou une démarche assumé(e) comme non sûr(e) ou comme n’étant pas l’unique solution. | Citer, Émettre une hypothèse | |
| Remédier | Établir une relation explicite entre deux informations. | Lier, Rapprocher, Associer | |
| Représenter | Donner une information sous une forme graphique, schématique ou symbolique. | Schématiser, Tracer, Figurer, Construire | |
| Utiliser | Se servir d’une information, d’un résultat, d’une loi, pour en déduire une nouvelle information. | Se servir de, Exploiter | |
| Vérifier | Utiliser de nouvelles informations ou un raisonnement pour confirmer un énoncé, une prévision ou un résultat antérieur. | | |